Большая беда современных школьников - они не пишут. Сидит девятиклассник и долго, долго скрепит мозгами, он 9 на 4 делит в уме. Потом скрип усиливается, он соображает это больше трех или меньше трех и все происходит в мозгах... При этом общая скорость решения стремиться к нулю, там где нормальный человек решает 10 примеров решается один и то с ошибками.
Сегодня прочитал целую лекцию про обезьянку и рационального типа, про то, как должна разделяться между ними задача и за что каждый из них отвечает.
Походил походил, и добавил себе в заметки необходимость написать про это в задачнике, с обязательным рассказом про рационального типа и обезьянку, с отсылкой к Джедайским техникам. А еще лучше 0 отдельную брошюру про то, как жить в экзаменационном году без стресса и с результатом.
Нормальный человек или нормальный 9ти классник? :-)
@rustamagamaliev надо еще спросить, так ли это? Что-то системное у школьников?